近年「雙非學生」再度成為家長茶餘飯後的話題。教育局最新數字顯示，2025 年適齡雙非兒童人數突破一萬八千人，未來數屆 DSE 勢必迎來更多考生。局長蔡若蓮強調，雙非學生是香港的一份子，理應享有同等入讀大學的自由。這句說話我完全認同，但也必須承認，對「Band 1」學生來說，競爭確實比以往更激烈，尤其在中文科，愈來愈成為勝負關鍵。
雙非學生的背景與中文優勢
我二十多年教學生涯中，接觸過不少雙非背景的學生。大部分來自廣東、深圳，亦有部分從內地其他城市來港。他們的中文底子往往不弱，甚至有先天優勢：
- 語感好：普通話語境長大，書面語自然流暢，作文常見結構完整、語氣得體。
- 文言熟悉：不少自小接觸四書五經、唐詩宋詞，文言句式不會陌生，閱讀卷處理速度快。
- 訓練充足：內地作文要求嚴謹，練習量大，遇上論說文題目通常得心應手。
- 動機強烈：家長往往早早計劃，願意投放時間和金錢補底衝刺，力求升讀港大、中大等名校。
這些因素令他們在中文科的平均表現穩定甚至偏高，自然推高「Band 1」收生成績線。
「Band 1」競爭門檻正在上升
在八本，我們觀察到兩個明顯現象。其一，熱門學科的最低收生成績比往年高，達到以往的「安全線」也不等於穩進心儀科系；其二，越來越多學生提早半年甚至一年報名作文特訓、模擬考，爭取搶先起步。
這種提前備戰的氛圍，對學生既是機會，也是壓力。部分學生因怕「被搶位」，寫作趨向保守，不敢冒險創作，反而失去文章的個性和深度。中文科不是只求避錯，更要敢於表達，這一點值得家長和學生注意。
我的建議：中文科要「深」不要「死」
很多家長以為多做題、多背範文就是捷徑，其實這只是基礎。要在新形勢下突圍，「Band 1」學生要着重：
- 深度寫作：練習論說文、評論文，不只答題，還要寫出觀點和立場。
- 文化底蘊：熟悉文言文、古詩詞，懂得適時引用，文章自然更有份量。
- 廣泛閱讀：新聞、散文、評論都要看，讓學生有東西可寫，論點不流於空泛。
- 心理調節：比賽跑的是長途，提早備戰無錯，但必須保持節奏，不要操之過急。
八本的角色
二十年來，我們陪伴過無數「Band 1」學生走過這條路。我們明白家長的焦慮，也知道學生需要的不是更多壓力，而是更精準的策略。我們的深度作文工作坊、精讀文言經典班、模擬試題與專業批改，正是幫助學生掌握核心能力，同時加入考試策略和時間管理指導，讓他們在高強度競爭中不單是「保分」，而是脫穎而出。
中文科不只是考試科目，更是文化素養和思考能力的展現。若能把這股壓力化為動力，孩子不但能進入心儀大學，更能在未來的世界中表達清晰、思考縝密，這才是教育的真正意義。